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Thesaurus formation 2019 > VALIDATION ACQUIS
VALIDATION ACQUISSynonyme(s)Validation des acquis informels ;Validation des acquis non formels ;Validation des apprentissages informels ;Validation des apprentissages non formels ;Validation des compétences ;Validation des compétences informelles Validation des compétences non formellesVoir aussi |
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Article : article de périodique
Martine Boengkih, Coordination |Une nouvelle fonction, la fonction d'accompagnement se développe dans le champ de la formation, de l'orientation, de l'insertion et de l'emploi. Partagée par une diversité de praticiens, elle est identifiée à partir de pratiques plurielles. Tut[...]Article : article de périodique
Ce dossier propose un éclairage sur le résultat des expérimentations lancées par le Secrétariat d'Etat à la formation professionnelle dans le cadre de la réforme de la formation professionnelle. Trois de ces expériences sont notamment développée[...]Article : article de périodique
L'accompagnement au cours de la constitution du dossier de validation des acquis se révèle être une étape importante pour le candidat, salarié ou demandeur d'emploi, pour qui cette démarche devient stratégique pour évoluer professionnellement.Article : article de périodique
Dans le secteur du bâtiment, un nouveau référentiel d'activité du maçon est expérimenté en Poitou-Charentes dans le cadre du protocole d'expérimentation sur la formation professionnelle signé fin 1999. Il résulte du croisement entre 5 référentie[...]ouvrage
Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue | Paris : Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue | 12/2001Quelle est la place de l'apprentissage dans le dispositif français de formation professionnelle ? Telle est la question principale à laquelle le groupe de travail du Comité a été invité à répondre. Le thème de l'apprentissage a été développé sel[...]rapport
Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue | Paris : Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue | 12/2001Le Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation continue a établi un rapport sur les premières conclusions tirées des expérimentations lancées par Nicole Péry dans le cadre de la réforme de la formation profess[...]Article : article de périodique
Le 26 octobre 2001, une journée d'études était organisée par le GIP-MIS (groupement d'intérêt public - mutations des industries et services) autour du thème "Compétences : règles collectives et compromis sociaux". Une table ronde sur le sujet de[...]Article : article de périodique
Compte-rendu du colloque des 22 et 23 novembre 2001 organisé par le Cereq et l'association Ecrin intitulé "Quels fondements pour la certification professionnelle ? Un autre regard ". Les intervenants se sont interrogés notamment sur l'articulati[...]Article : article de périodique
Le processus de réforme de la formation professionnelle, engagé à la fin des années 1990, tente de renouer avec l'ambition de la loi de 1971 qui voulait concilier progression professionnelle et développement personnel. A travers cette réforme, l[...]Article : article de périodique
En partenariat avec le ministère de l'Education nationale et avec l'appui de deux professionnels de l'évaluation des compétences, le FORTHAC (OPCA du textile et de l'habillement) a mis en oeuvre un dispositif de validation des acquis en directio[...]Article : texte conventionnel
Dans les dispositions conventionnelles, les certificats de formation professionnelle (CFP) de conducteur routier M 128 et M 148 et le BEP de conduite et service dans les transports routiers seront pris en compte au même titre que le CAP de condu[...]Article : article de périodique
La première caravane d'information itinérante, "Cara'vap", imaginé par les quatre universités de Bretagne, et destinée à populariser le dispositif de validation des acquis professionnels par le biais de compagnies théâtrales. Elle parcourera les[...]Article : article de périodique
La solution de formation "e-alice", développée par le CFA Stephenson, propose aux salariés des entreprises du secteur du commerce, qui possèdent cinq ans d'expérience, de valider leurs acquis professionnels et de suivre un parcours personnalisé [...]Article : article de périodique
Le référentiel d'activité, au centre de cette étude se révèle être l'outil indispensable préalable à la constitution du dossier de dispense d'épreuves dans la procédure "VAP" de l'Education Nationale. L'étude montre qu'il est plus ou moins utili[...]Article : article de périodique
Les licences professionnelles conçues pour le marché du travail tant français qu'européen, accueillent 4400 étudiants surtout masculins : 86 pour cent en formation initiale et 14 pour cent en formation continue. Ce diplôme type de "l'éducation t[...]Article : article de périodique
Quelques réflexions critiques de la nouvelle orientation prise par la loi sur la validation des acquis dits "de l'expérience". Considérer l'expérience indépendamment de la formation et penser que la première puisse se substituer à la seconde, pe[...]Article : texte conventionnel
L'accord du 24 juillet 1992 est complété ou modifié notamment concernant l'organisation des stages pratiques en milieu professionnel, le niveau d'accès à la formation et la validation des acquis professionnels.rapport
Ministère de l'Emploi et de la Solidarité ; Ministère de l'Education nationale ; Ministère de la Jeunesse et des Sports ; Ministère de l'agriculture et de la pêche | Paris : DARES | 16/07/2001Suite au Mémorandum présenté par la Commission européenne sur l'éducation et la formation tout au long de la vie (EFTLV), les 4 et 5 décembre 2000, le gouvernement français a lancé une large consultation par l'intermédiaire des ministères concer[...]Article : article de périodique
Sandrine Franchet, Coordination ; Violette Queuniet ; Emmanuel Franck ; Anne Bariet ; Céline Lacourcelle ; Cédric Gouverneur ; François Mancy |La demande de professionnels des ressources humaines est de plus en plus importante. Et les DRH dotés d'un profil international, de compétences informatiques, ou encore d'une capacité à participer à la réflexion stratégique des entreprises, font[...]Article : article de périodique
Interview de Jean-Marie Lasbleis, responsable de la formation à Disneyland Paris, qui a expérimenté plusieurs dispositifs de validation des acquis : NVQ, CCE (CCI) et les CCP expérimentés par l'AFPA, l'ANPE et la DGEFP.Article : article de périodique
Ce numéro propose outre des éléments historiques sur l'évolution de la formation professionnelle continue, une seconde partie met en perspectives les propositions du MEDEF, de la CFDT, propose une synthèse du rapport de M. Lindeperg, souligne la[...]Article : article de périodique
Entre la pédagogie et le droit, le débat actuel sur "les enjeux de la mobilité" est-il bien posé ? Avant de créer de nouvelles mesures, priorités et cadres administratifs, l'auteur rappelle que la mobilité transnationale s'est construite au ryth[...]Article : article de périodique
La Belgique s'apprête aujourd'hui à renforcer et à uniformiser ses dispositifs de reconnaissance de l'expérience professionnelle, les initiatives en la matière étant dispersées. En effet, la situation est très différente de part et d'autre du te[...]Article : article de périodique
Catherine Beccarelli, Coordination ; Henriette Perker, Coordination |Comment favoriser la mobilité professionnelle ? Quelles sont les évolutions récentes des systèmes de certains de nos partenaires européens ? Quelles sont leurs priorités ? Comment se forment les jeunes et les adultes dans les différents pays de [...]Article : article de périodique
La réforme de la validation des acquis en France coïncide avec l'émergence en Europe d'une recherche de modalités et de systèmes de reconnaissance d'acquis "non formels". La "VAE", principe français, même s'il améliore le dispositif de la "VAP",[...]Article : article de périodique
11 158 personnes ont bénéficié des dispositifs de validation des acquis en 1999. Le nombre de bénéficiaires de validation de leurs acquis par le dispositif de la loi de 1992, (dispense de certaines épreuves pour obtenir un diplôme), a augmenté d[...]Article : article de périodique
La validation des compétences en Espagne s'inscrit dans le cadre de l'évolution récente du système de formation professionnelle. Elle fait l'objet de diverses initiatives (au niveau de l'enseignement professionnel et à l'université notamment), m[...]Article : article de périodique
Une étude d'"Entreprise et Personnel" met en parallèle, la certification d'un service ou d'une entreprise toute entière avec la validation des acquis de l'expérience du salarié, sorte d'assurance qualité des compétences des salariés, en s'interr[...]Article : article de périodique
Le 6 juin 2001, le gouvernement a présenté les mesures destinées à consolider les emplois-jeunes. Ces mesures s'articulent autour de deux priorités : assurer l'avenir professionnel des jeunes et consolider les emplois créés.Article : article de périodique
Préparer les salariés à un travail de moins en moins prescrit est une préoccupation générale en Europe ; cependant celle-ci trouve des traductions diverses selon les pays. L'auteur propose un panorama des débats européens sur les compétences, su[...]Article : article de périodique
Mehdi Farzad ; Saeed Paivandi ; Nicole Meyer ; Michel Feutrie ; Guy Berger ; Jacques Aubret ; Marie-Claude Saint-Pe |Ce numéro tente de faire le point sur la multiplication d'expériences dans le domaine de la validation des acquis, selon la loi de 1992, et de valoriser les expériences en cours. Trois axes de réflexion ont été choisis : l'évolution des disposit[...]Article : article de périodique
Cet bref article présente les principaux aspects du plan gouvernemental visant la consolidation des Emplois-jeunes, par exemple : renforcement de la formation et du reclassement des jeunes, mise en place d'un accompagnement personnalisé par le s[...]Article : article de périodique
Note rédigée à partir des réflexions du groupe de travail constitué à l'AFDET, consacré au volet de la loi de modernisation sociale relatif à la validation des acquis. Elle met en évidence l'importance pour le salarié d'avoir la garantie d'un di[...]Article : texte conventionnel
Les conditions de délivrance du certificat de technicien du personnels des agences générales d'assurances sont complétées pour les titulaires du brevet professionnel d'assurannces.ouvrage
Vincent Merle ; CREAPT ; EPHE ; Valérie Pueyo ; CEET ; Esther Cloutier ; Alain Garrigou ; Jean-François Thibault ; Yolande Benarrosh ; Philippe Davezies ; Dominique Dessors ; Christiane Werthe ; Bernard Prot ; Frédéric Moatty ; Françoise Rouard ; Catherine Teiger ; Marianne Lacomblez ; Paul Santelmann | Noisy-Le-Grand : CEE - Centre d'études de l'emploi | Rapport de recherche | 05/2001Ce séminaire a été l'occasion d'évoquer l'expérience d'ouvriers d'usine anciens ou experts, liée à la validation de leurs acquis professionels, et à la transmission de leur savoir-faire, ainsi qu' à leur santé dans certains cas d'étude.Article : article de périodique
Ces dernières années, la plupart des Etats membres de l'Union européenne ont mis l'accent sur le rôle crucial de l'apprentissage effectué hors et en complément de l'enseignement et de la formation formels. Cet article particulier s'est traduit p[...]Article : article de périodique
Après avoir évoqué les différents types de validation (éducation nationale, CQP, les CCE des CCI, les CCP de la DGEFP, AFPA et ANPE, le nouveau dispositif de "validation des acquis de l'expérience" est exposé. Une interview de Nicole Péry insist[...]Article : article de périodique
Lors d'un colloque le 5 décembre 2000, l'USGERES débattait sur les enjeux de la nouvelle loi sur la validation des acquis dans le secteur de l'économie sociale et sur les difficultés actuelles à mener cette démarche pour les candidats. Les emplo[...]Article : article de périodique
Laurent Gérard, Coordination |La réforme de la formation professionnelle est en marche, les partenaires sociaux sont entrés en négociation et le projet de loi sur la modernisation sociale est en discussion au Parlement. Ce dossier propose : un entretien avec la secrétaire d'[...]Article : article de périodique
Dans le cadre du séminaire européen sur la formation tout au long de la vie organisé à Biarritz en décembre 2000 par le ministère de l'Emploi et la Commission Européenne, la validation des acquis a pris toute son importance tant elle apparaît co[...]rapport
Ce rapport rend compte des pratiques actuelles dans les académies et les établissements d'enseignement supérieur, en mettant en évidence les freins et blocages mais aussi les initiatives heureuses. Il fait un certain nombre de préconisations qua[...]ouvrage
RANFOR | Rouen : RANFOR-Réseau d'accompagnement Haut-Normand pour la formation professionnelle et continue | 27/03/2001La validation des acquis professionnels et son évolution avait été le thème des rencontres du Crefor (CARIF Haute normandie) au moment où était lancée la réforme de ce dispositif. Elles ont donné lieu à de nombreux témoignages vivants de personn[...]Article : article de périodique
Pierre Pastré ; Yves Lichtenberger ; Catherine Paradeise ; François Eymard-Duvernay ; Jean Michel Joubier ; Annie Thomas |A l'occasion du vote de la loi de modernisation sociale incluant la possibilité de validation des acquis de l'expérience, la revue de la CFDT nous propose dans ce numéro des contributions de spécialistes (un didactitien, un économiste et deux so[...]Article : article de périodique
Exemple d'entretien d'accompagnement d'un candidat à la validation de son expérience de cuisinier et à la dispense d'épreuves du BP Cuisine. Extraits et description du déroulement de cet entretien, et commentaires des accompagnateurs généraliste[...]Article : article de périodique
Nicole Péry justifie la réforme de la validation des acquis par la nécessité de réguler le système de créations de titres professionnels -que ce soit par les organismes de formation, les branches, ou les organismes certificateurs- et de les répe[...]Article : article de périodique
Tour d'horizon des grandes questions sur la formation professionnelle soulevées à l'occasion des chantiers ouverts par Nicole Péry : l'inégalité d'accès à la formation continue des salariés et des demandeurs d'emplois va t-elle s'amenuiser ?, L'[...]Article : article de périodique
On regroupe sous le terme de structure d'insertion par l'activité économique (SIAE) : les entreprises d'insertion (EI), les entreprises de travail temporaire d'insertion (ETTI), les associations intermédiaires (AI), les régies de quartier, les c[...]Article : article de périodique
L'organisation du travail aujourd'hui peut permettre la production, la capitalisation et la transformation du savoir. Cet article, à travers l'exemple de la filiale française d'une entreprise américaine de construction automobile, montre comment[...]Article : texte conventionnel
Cet accord fixe les objectifs et les moyens de la formation professionnelle dans le secteur du travail temporaire. Sont succesivement définis : les objectifs de la formation, les conditions de mise en oeuvre des action de formation, les instrume[...]Article : article de périodique
Cet article rend compte des résultats de 2 études conduites par le laboratoire de psychologie du travail du CNAM de 1997 à 2000. Il en a découlé 3 questions : comment définir les connaissances issues de l'expérience ? Quelle est la place du réfé[...]Article : article de périodique
Quels rapports existe-t'-il entre l'expérience professionnelle et le marché du travail ? Jean Vincens tente d'y répondre en distinguant l'expérience comme acquisition de compétences, et l'expérience comme révélation de compétences déjà détenues [...]Article : article de périodique
Philippe Méhaut, dans ce texte donne son avis sur la conception de l'expérience professionnelle de Jean Vincens qui insiste sur le fait que la notion doit être analysée avant d'en étudier ses fonctions et sa production. P.Méhaut met l'accent sur[...]Article : article de périodique
La "logique compétence" est en train de modifier les pratiques de formation des entreprises en rapprochant celle-ci des situations de travail. Les salariés auxquels on a explicité les compétences, sont beaucoup plus impliqués dans la politique d[...]Article : article de périodique
Alain Meignant fait un tour d'horizon des évolutions actuelles de la fonction "responsable de formation" (RF). On observe notamment une tendance des entreprises, et plus particulièrement des PME, à externaliser leur formation. Dans le même temps[...]Article : article de périodique
Etat des lieux et enjeux de la loi de modernisation sociale dans le secteur sanitaire et social et notamment dans la fonction de l'aide à domicile. L'Institut de Formation de l'Aide à Domicile (IFRAD) relate à ce sujet, une expérimentation consi[...]colloque/congrès
Ce document présente les actes de la première université de la formation professionnelle dans les régions d'Outre-Mer intitulée "La formation professionnelle au service du développement local". Les thèmes abordés sont notamment : formation des h[...]ouvrage
Cet ouvrage a pour objectif d'éclaicir la relation qu'entretiennent les entreprises avec la notion d'adaptabilité et d'analyser comment elles peuvent et doivent participer à son développement. L'auteur part de la définition de l'adaptabilité com[...]ouvrage
Jens Bjornavold ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP reference document | 2001Ce rapport offre une vue d'ensemble et une interprétation de l'évolution dans le domaine de l'identification, de l'évaluation et de la reconnaissance des acquis non formels en Europe. Il met en évidence les défis auxquels sont confrontés ceux qu[...]ouvrage
Dominique Combe ; CAFOC Créteil ; CAFOC Versailles ; CAFOC Paris ; Jocelyne Murphy ; Michèle Baum | Paris : Conseil régional Ile-de-France | 2001Ce carnet de bord a été conçu par l'Etat et la région Ile-de-France pour donner un cadre concret à la démarche de professionnalisation développée dans le cadre du programme "Nouveaux services emplois jeunes". Il s'agit d'un outil référent sur le[...]ouvrage
Henriette Perker ; Valérie Michelet ; Françoise Manceaux ; Patrick Guilloux | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Guide technique, ISSN 0242-259X | 2001Mise à jour du guide technique 1998 reprenant l'aspect historique des CQP, la position des partenaires sociaux, les fiches techniques dans 30 branches ainsi que les accords prévisionnels pour 17 autres branches ; un bilan quantitatif par branche[...]ouvrage
Ministère de l'Emploi et de la Solidarité ; Secrétariat d'Etat aux droits des femmes et à la formation professionnelle ; Centre Inffo | Paris : Ministère de l'emploi et de la solidarité | 2001Les expérimentations soutenues par Nicole Péry, secrétaire d'Etat aux droits des femmes et à la formation professionnelle, ouvrent des voies nouvelles. Elles se sont développées dans de nombreux domaines : mise en réseau de l'information sur l'e[...]ouvrage
Henri Jacot, Coordination ; Damien Brochier ; Myriam Campinos-Dubernet | Rueil-Malmaison : Editions Liaisons | 2001Fruit de la réflexion de partenaires économiques et sociaux, de représentants des Pouvoirs Publics et de chercheurs, cet ouvrage formule des propositions s'articulant autour d'un double objectif : accroître l'efficacité économique en mobilisant [...]ouvrage
Ce guide, destiné aux professionnels de la formation souhaitant développer leurs activités dans un contexte d'échanges avec des pays étrangers, a été réalisé dans le cadre du programme européen Leonardo, avec la collaboration du CEREQ et de part[...]ouvrage
Chirine Mohseni ; Fatiha Mlati, Coordination ; Ahmed Chtaibat, Coordination ; France terre d'asile | Paris : France terre d'asile | 2001Ce guide se présente comme un outil pratique à l'usage de toute personne souhaitant faire reconnaître ses diplômes et ses expériences professionnelles dans un des pays de l'Union européenne. Il a notamment été conçu comme un instrument destiné a[...]ouvrage
Cette enquête menée par le CEDEFOP et EURYDICE, dresse une vue d'ensemble des initiatives mises en oeuvre dans différents pays d'Europe en faveur de l'éducation et de la formation tout au long de la vie. Elle est articulée autour des six message[...]ouvrage
Le Mouvement des réseaux d'échanges réciproques de savoirs (MRERS), association d'éducation populaire, se veut un mouvement pédagogique, un mouvement de citoyen et un mouvement solidaire. L'auteur, coinitiatrice de cette démarche dans les années[...]ouvrage
La CPNEFP, Commission paritaire nationale emploi formation professionnelle, a mandaté l'Institut Fepem de l'emploi familial, créé en 1995, pour coordonner le dispositif de formation qualifiante et continue dans le secteur concerné. L'Institut Fe[...]ouvrage
Cette brochure met en lumière les propositions de spécialistes, de représentants de syndicats de salariés et d'employeurs, de professionnels concernant la réforme du système de formation professionnelle continue.ouvrage
Roselyne Simon-Saint-Hubert ; Claire Van Griethuysen ; Jacques Hellemans ; Pierre Verhelpen ; Jean-Marc De Streel ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2001Cette monographie propose une description du système de formation et d'enseignement professionnels (FEP) en Belgique. Six chapitres constituent le corps de l'ouvrage. Des informations générales sur les structures politiques et administratives, l[...]ouvrage
CEDEFOP ; Carlos Otero Hidalgo ; Andrés Munoz-Machado ; Aitor Marcos Sanchez ; ESIN Consultores (Espagne) | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2001Cette monographie a pour but de donner aux "étrangers" qui s'y intéressent une vue d'ensemble des activités de formation et d'enseignement professionnels (FEP) en Espagne. Six chapitres déclinent le système. Informations générales sur les struct[...]ouvrage
CEDEFOP ; Giorgio Allulli ; ISFOL (Italie) | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2001Cette monographie propose une description du système de formation et d'enseignement professionnels (FEP) en Italie. Six chapitres constituent le corps de l'ouvrage. Informations générales sur les structures politiques et administratives, la popu[...]ouvrage
Christophe Parmentier ; Fouad Arfaoui ; Jacques Delors, Préface | Paris : Editions d'Organisation | 2001Depuis la loi de 1971, la formation professionnelle continue a beaucoup évolué. Aujourd'hui elle se structure en une offre de services ou de produits, se constitue une doctrine sur la qualité des actions et enrôle un corps de professionnels et d[...]Article : article de périodique
L'approche par la notion de "genre", permet d'aborder la place des femmes dans la société d'un pays développé ou non. Après un tableau historique de l'évolution du droit des femmes, et avec celui-ci, de la la notion d'égalité, ce dossier aborde [...]Article : texte conventionnel
Le protocole d'accord sur la durée du travail du 10 juillet 1996 dans le commerce de gros de la confiserie, chocolaterie, biscuiterie et alimentation fine est complété. Sont notamment définies les conditions d'organisation de la formation en deh[...]Article : texte conventionnel
Les objectifs et les moyens de la formation professionnelle du secteur bancaire sont fixés. Cet accord rappelle ou précise l'organisation du brevet professionnel et de l'Institut technique de Banque (ITB) et plus généralement les enseignements d[...]Article : article de périodique
Cet article cherche à rendre compte de la manière dont s'est expérimentée sur le territoire région Poitou-Charentes la rénovation du dispositif "promotion sociale" portée par le conseil régional et un réseau de structures de formation. Il est éc[...]Article : article de périodique
Bilan de l'expérimentation lancée à l'initiative de la DGEFP, réalisée par l'AFPA et l'ANPE. L'article décrit les modalités d'acquisition de ce certificat et les métiers couverts.Article : article de périodique
Martine Boengkih, Coordination |Les activités de service contribuent à une redéfinition du travail salarié dans son ensemble et la notion de service s'étend à tous les secteurs de l'économie. Par ailleurs, le programme "Nouveaux services nouveaux emplois" a pour finalité essen[...]Article : article de périodique
Nicole Mandon, Coordination ; Jean-François Bonami ; Jacqueline Barraud ; Françoise Kittel ; Martine Moule ; Anne-Lise Ulmann ; Edith Kirsch ; Emmanuel Sulzer ; Jean-Marie Elliautou ; Alain Gelis ; Dominique Tricot ; Edmond De La Morvonnais |La méthode ETED (emploi-type étudié dans sa dynamique), résulte d'une recherche finalisée, fondée sur une écoute attentive des problèmes de terrain et sur un investissement conceptuel régulièrement confronté aux cas concrets. Une meilleure conna[...]Article : article de périodique
Pour professionnaliser et valoriser des métiers peu reconnus, pour valider de nouvelles compétences, le groupe Cgea a mis en place une poltique de formation débouchant sur des validations nationales (titres ou diplômes), accessibles par la forma[...]Article : article de périodique
Initié avant le programme "Nouveaux emplois nouveaux services", le dispositif "Partenaires pour la ville" visait initialement des jeunes en "emploi-ville". Cependant, il évolue très vite pour s'inscrire dans le cadre des emplois-jeunes. Ainsi, u[...]Article : article de périodique
Ce dossier propose un panorama des analyses et des interrogations des professionnels du secteur en matière de professionnalisation. Dans ce cadre, on trouvera de nombreux articles sur : les enjeux de la qualification professionnelle, des compéte[...]Article : article de périodique
En 1998, 12 000 personnes ont fait valider les acquis de leur expérience par le ministère de l'éducation nationale. Le nombre de bénéficiaires dispensés d'examen en 1998 est de 3000 contre 2000 en 1997. Un ensemble de tableaux affine ces données[...]Article : texte conventionnel
Les conditions de validation des acquis des salariés de la restauration rapide pour l'accès à un poste de niveau II de la convention collective sont définies.Article : texte conventionnel
Les conditions d'organisation et les modalités de délivrance du certificat de technicien fixées par la convention collective des personnels des agences générales d'assurances sont modifiées.Article : article de périodique
Dans le secteur agricole, le système des unités capitalisables est utilisé depuis 15 ans selon le principe de validation des acquis en dispensant le candidat à un diplôme d'une partie de la formation après un entretien de positionnement. Depuis [...]Article : article de périodique
L'Association pour la certification des compétences professionnelles (ACCP) créée à l'initiative du réseau des chambres de commerce et d'industrie présente sa méthode et ses outils en matière de certification. La méthodologie repose sur trois pr[...]Article : article de périodique
Le système britannique des "national vocational qualifications" introduit unsystème de certification des compétences professionnelles alternatif aux diplômes. Cependant, en valorisant des aptititudes générales, elle risque de renforcer l'exclusi[...]Article : article de périodique
En octobre 1999, 14 salariés de la restauration collective autogérée par les comités d'entreprises de la RATP, des Aéroports de Paris, du CCAS EDF-GDF et de France Télécom Poitiers, se sont inscrits dans une démarche de formation pour accéder à [...]Article : article de périodique
En 1999, la Délégation générale à l'emploi et la formation professionnelle a lancé avec le concours de l'Anpe et de l'Afpa une expérimentation de validation des acquis de l'expérience professionnelle de demandeurs d'emploi et de salariés. Sont p[...]Article : article de périodique
Le coup d'envoi de la réforme de la formation a été donné par le diagnostic du secrétariat d'Etat à la formation professionnelle en mars 1999. Depuis cette date, des rapports ont confirmé la nécessité d'une réforme. Le projet de loi de modernisa[...]Article : article de périodique
Dans le cadre de la construction de l'autoroute de la Maurienne une démarche de validation des acquis a été mise en place afin de favoriser le reclassement du personnel dès l'achèvement du chantier. Sont présentées les modalités de mise en place[...]Article : article de périodique
Ce dossier propose une série de contributions déclinant les étapes de la réforme de la formation professionnelle. Il retrace les initiatives menées par les ministères de l'éducation nationale, de l'agriculture, de la jeunesse et des sports, de l[...]Article : article de périodique
Alain Dumont ; Michel Anger ; Bénédicte Roy ; Guy Le Boterf ; Henri Allemand ; Stany Régout ; Denis Cristol ; Claude Lévy-Leboyer ; Michel Parlier ; Alain Meignant ; Nathalie Burghelle ; Yves Lichtenberger ; Daniel Croquette ; Annick Penso-Latouche ; Francis Minet ; Jean-Marc Vermorel |Ce dossier rassemble 13 contributions de décideurs, d'acteurs sociaux et d'experts sur la question de la gestion par les compétences. Les premiers articles permettent de fixer le cadre politique de la "logique compétences" : sont ainsi exposées [...]Article : article de périodique
Cet article rend compte des pratiques d'accompagnement des candidats à la validation des acquis au sein du ministère de la jeunesse et des sports ; il décrit le contenu des différents entretiens avec l'accompagnateur. Il est illustré par l'exemp[...]Article : article de périodique
L'évolution du dispositif de validation des acquis, à travers le projet de loi de modernisation sociale, a permis au Ministère de la Jeunesse et des Sports, de se poser des questions sur les enjeux de cette nouvelle orientation et de faire le bi[...]Article : article de périodique
Cette contribution présente l'implication, la démarche et les apports de l'association "Moderniser sans exclure" au regard du dispositif "Nouveaux services-Emplois jeunes". Ainsi, les conditions de l'optimisation du dispositif sont détaillées à [...]Article : article de périodique
Témoignage sur l'accompagnement des candidats à la validation des acquis et sur la pratique professionnelle des accompagnants ; récit d'une expérience de l'entretien mené par un enseignant du domaine visé par le diplôme et d'un "généraliste" du [...]Article : article de périodique
L'UNSA, dans sa participation aux négociations sur la réforme de la formation professionnelle, revendique un certain nombre de points : accès à la formation des moins qualifiés et des exclus en adaptant l'offre de formation aux besoins économiqu[...]Article : article de périodique
Cette contribution reprend des propositions formulées par l'USGERES concernant la réforme de la formation professionnelle. Les propositions mises en évidence concernent : la validation des acquis, les formations en alternance, les très petites e[...]