Mots-clés
Thesaurus formation 2019 > ARTICULATION FORMATION-TRAVAIL > TUTORAT
TUTORAT
Commentaire :
Accompagnement mis en place dans les entreprises pour les salariés bénéficiaires de formation en alternance. Il a notamment pour objectif d'aider à l'acquisition de connaissances, de compétences et d'aptitudes professionnelles.
Synonyme(s)Fonction tutorale ;Mentorat TuteurVoir aussiRelation(s)
|
Documents disponibles dans cette catégorie (1382)
ouvrage
Marie-Pierre Establie ; Marie-Hélène De Vilmarest ; Observatoire de l'alternance ; Maison de l'emploi Rueil-Malmaison | Lyon : Maison de l'emploi et de la formation Lyon | Cahiers de l'Observatoire de l'alternance | 1995L'objectif de ce cahier est de présenter les travaux conduits par le Comité de pilotage et les groupes de travail de l'Observatoire de l'alternance. Les thèmes suivants ont été abordé : mise à plat du contrat de qualification, révision des formu[...]ouvrage
Cet ouvrage présente d'une façon pratique un ensemble de notions essentielles relevant de l'analyse des compétences et de l'ingénierie de la formation. Conçu comme un manuel de formation, il est constitué de deux parties s'articulant en exercice[...]ouvrage
Fanny Barbier, Coordination ; Jean-Marc Gancille ; CIME | Paris : L'Harmattan | Pour l'emploi, ISSN 1150-3289 | 1995Cet ouvrage collectif propose plusieurs éclairages sur le thème de l'implication de l'entreprise au regard de son environnement économique et social. Il rassemble des expériences concrètes d'entreprises ou d'associations en faveur de l'emploi et[...]ouvrage
Ce document constitue la synthèse de l'analyse de discours de tuteurs et de stagiaires engagés dans un dispositif d'alternance. Il reprend l'intégralité des thèmes abordés par ces acteurs rencontrés en entretien. Chaque thème est illustré par le[...]ouvrage
Ce rapport examine les spécificités du tutorat et de la fonction tutorale dans les formations en alternance et propose des pistes pour un accompagnement des tuteurs. Il s'est appuyé sur des enquêtes et des observations réalisées en Poitou-Charen[...]ouvrage
Ce document conçu comme un outil pratique, propose des indications pour concevoir une démarche de mise en oeuvre de la fonction tutorale. Il indique un cadre général pour aborder les différentes étapes de cette démarche: choisir le mode d'organi[...]ouvrage
Qu'est-ce qu'une formation en alternance, quels défis doit-on relever, quelle préparation pour une alternance de qualité, quels formateurs et quels outils utiliser, quelles méthodes pédagogiques nouvelles et créatives développer ? Une équipe de [...]ouvrage
Après qu'on lui ait prêté mille vertus, la formation professionnelle continue n'a aujourd'hui plus la même image dans un contexte de restrictions budgétaires des entreprises, de licenciements, de jeunes en mal d'insertion - sans diplôme ou BAC+.[...]ouvrage
AGEFOS PME, avec le soutien de la Délégation à la Formation professionnelle, a conduit sur quatre régions pilotes (Basse-Normandie, Champagne-Ardenne, Rhône-Alpes, Ile-de-France) une expérience de "formation-accompagnement" des tuteurs en entrep[...]ouvrage
Former les jeunes est aujourd'hui un objectif essentiel des sociétés comme des politiques publiques qu'elles entreprennent. Pour que cette formation devienne effectivement un levier de développement économique et d'intégration sociale, elle doit[...]ouvrage
Cet ouvrage situe la place et le rôle du tuteur pratiquant la formation en alternance. Il examine notamment, les éléments permettant de réussir ce pilotage et la situation du tuteur ou du maître d'apprentissage dans un contexte systémique opérat[...]ouvrage
Christel Ragionieri ; CRCI Champagne-Ardenne ; OPEQ | Châlons-sur-Marne : CRCI Champagne-Ardenne | Cahier de l'OPEQ | 1995Ce document présente les résultats d'une enquête sur les besoins de formation des salariés des entreprises champardennaises au regard de la fonction tutorale. Cette fonction s'entend ici comme le suivi de toute personne en formation dans l'entre[...]ouvrage
Emile Savary ; Isabelle Clémot ; Michel Dumas ; Nicolas Rousseau ; Nadine Chevalier ; CAFOC Nantes | Paris : Foucher | Parcours pédagogiques | 1995Ce guide méthodologique aborde les différentes étapes de l'élaboration d'une formation pour les tuteurs, depuis l'analyse des besoins et la définition des objectifs jusqu'à la mise en oeuvre pédagogique. La première partie de ce document permet [...]ouvrage
Cet ouvrage s'adresse aux conseillers pédagogiques, maîtres-formateurs et tuteurs qui participent à la formation initiale des étudiants et des professeurs stagiaires dans les IUFM, qu'ils interviennent dans le premier ou second degré. Enseignant[...]ouvrage
Annie Guillerme ; Gilles Chatelet ; Emile Gueguen ; DRTEFP Bretagne ; ARIFOPE | Rennes : ARIFOPE | 1995Les informations proposées dans ce guide, sont présentées sous forme de fiches, regroupées dans le cadre de trois étapes liées aux conditions de réussite de l'alternance : se préparer à la démarche de l'alternance ; faciliter l'intégration de l'[...]ouvrage
Ce guide pratique à l'usage des acteurs de la mission tutorale en entreprise est structuré en deux parties. La première apporte des éléments d'information sur le cadre général de l'alternance, ses acteurs et ses principes. La deuxième partie ras[...]ouvrage
Euroqualification ; EPATT | Bruxelles [Belgique] : Euroqualification | Collection des outils du processus pédagogique | 1995Ce guide vise à faciliter le stage en entreprise à l'étranger dans le cadre du programme Euroqualification. Il propose des éléments pour clarifier les rôles de l'accompagnateur des stagiaires et du tuteur d'entreprise. Plusieurs aspects sont exa[...]ouvrage
Chambre régionale d'agriculture Bourgogne | Dijon : Chambre régionale d'agriculture de Bourgogne | 1995Le cahier des charges de l'appel à projet pour la conception et l'expérimentation des formations ouvertes pour tuteurs en exploitation agricole fixait l'objectif suivant: promouvoir les apprentissages individualisés des tuteurs, s'appuyant sur d[...]ouvrage
Ce guide pratique à l'usage du tuteur a pour objectif d'organiser une démarche d'accompagnement et d'intégration professionnelle du jeune salarié, recruté ddans l'entreprise en contrat de qualification. Il est constitué de plusieurs tableaux de [...]ouvrage
Hans Palm ; André De Peretti ; Arlette Lofficier ; Brigitte Camau ; Michelle Potez ; Jean-Bernard Bonange ; Jean-Pierre Foucault ; Jean-André Legrand ; Christian Hyerle ; Philippe Royer-Rastoll | Paris : ERES | Rencontre, cahiers du travailleur social | 1995Pour trouver ou garder un emploi, nous sommes condamnés à être toujours plus compétents. Mais qu'est-ce-qui rend compétent ? Parlons-nous de connaissances, de savoir-faire, d'aptitudes, de comportement, de capacité, de prédisposition personnelle[...]ouvrage
Ce guide regroupe des conseils et des pistes méthodologiques autour de trois axes : réussir l'intégration du stagiaire dans l'entreprise, comprendre le rôle du tuteur, s'informer sur les partenaires.Article : texte conventionnel
Sont définis : les orientations relatives à l'apprentissage, le rôle du tuteur dans les contrats d'insertion en alternance, le capital de temps de formation, le congé individuel de formation, la contribution des entreprises artisanales au financ[...]Article : texte conventionnel
L'avenant fixe l'organisation pédagogique de la formation des assistantes dentaires sous contrat de qualification. Il définit le rôle du tuteur et précise la durée de la formation.Article : article de périodique
L'objectif de cet atelier était d'examiner certaines missions mobilisées de façon spécifique dans le cadre d'une organisation du travail formatrice: les fonctions tutorales, le rôle des membres de l'encadrement, la répartition de certaines fonct[...]Article : article de périodique
Cette bibliographie propose des références essentielles choisies parmi les plus récentes sur le thème du travail formateur et de l'organisation qualifiante. Elle s'appuie sur un dossier documentaire plus exhaustif (consultable au centre de docum[...]Article : texte conventionnel
L'accord du 12 juillet 1992 prévoyant la mise en place d'une formule de préretraite progressive accompagnée de l'exercice d'une fonction de tuteur est prorogé jusqu'au 31 décembre 1995.Article : texte conventionnel
Une prime destinée à favoriser l'application par les entreprises de travaux publics de l'accord du 12 juin 1992 sur la préretraite-tutorat est instituée jusqu'au 31 décembre 1995. Elle a pour objet d'indemniser l'entreprise du coût de la formati[...]Article : article de périodique
Ce dossier rassemble une série d'articles sur des opérations visant l'insertion et la formation de jeunes de bas niveau, de jeunes handicapés, et d'ingénieurs notamment. On notera par exemple: l'expérience menée par Manpower avec des entreprises[...]Article : texte conventionnel
L'accord fixe le contenu et les modalités de mise en place des contrats d'objectifs conclus entre les représentants de la Fédération de la plasturgie, les conseils régionaux et l'Etat.Article : texte conventionnel
L'accord fixe la durée et la répartition de la formation des assistantes dentaires stagiaires sous contrat de travail à durée indéterminée et le rôle du tuteur.Article : texte conventionnel
Les dispositions de l'accord sur les objectifs et les moyens de la formation professionnelle sont intégrées en annexe de la convention collective nationale. Cet accord détermine les actions prioritaires, la reconnaissance des qualifications acqu[...]Article : article de périodique
BSN Emballage, filiale du Groupe BSN, spécialisée dans la fabrication de bouteilles en verre dans ses six usines françaises employant 3000 salariés, est consciente de la transmission du métier en interne. Elle recherche également et surtout un j[...]Article : article de périodique
Entre 1988 et 1992 l'entreprise COPY TOP a mis en place un système de tutorat pour la formation de ses futurs collaborateurs. Ce système concernait environ 15 tuteurs répartis sur les différents magasins COPY TOP de Paris.Article : article de périodique
En 1988, l'entreprise Moulinex lance un plan triannuel de qualification, baptisé -Force 92-, sur ses cinq sites de la région de Caen. Six cents opérateurs de production, essentiellement des femmes, sont concernés. Dans ce cadre certains visent l[...]Article : article de périodique
Cette contribution se fonde sur une étude de l'implication de la hiérarchie de proximité dans les différents moments du processus formation. Ce processus comprend les actions de formation spécifiques organisées par l'encadrement mais aussi les d[...]Article : article de périodique
Les textes présentés dans ce dossier relèvent de l'analyse de pratique ou concernent le pilotage de dispositifs centrés sur l'alternance. On y trouve des faits, des questions, des réflexions, des voies de recherche notamment sur : le tutorat des[...]Article : texte conventionnel
L'annexe 3 de la convention collective retient comme actions de formation prioritaires les actions qui permettent aux salariés de maintenir ou parfaire leur qualification, d'envisager une évolution de carrière ou d'anticiper sur des mutations d'[...]Article : texte conventionnel
L'accord définit les objectifs et les priorités de la formation professionnelle des pharmacies d'officine. Sont notamment prévues : les conditions de mise en place des contrats de qualification, des contrats d'apprentissage, des dispositions sur[...]Article : texte conventionnel
Les entreprises relevant de la convention collective des imprimeries de labeur sont tenues de verser exclusivement à l'Afoprig la totalité du 0,1 pour cent pour les entreprises de moins de dix salariés ou 25 pour cent du 0,4 pour cent pour les a[...]Article : texte conventionnel
L'accord du 17 janvier 1985 modifié sur les objectifs et les moyens de la formation professionnelle dans les industries agro-alimentaires est remplacé par un nouvel accord. Sont déterminés : la nature et l'ordre de priorité des actions de format[...]Article : article de périodique
Ces contributions présentent notamment : les principes et entrées méthodologiques pour la mise en place d'une démarche de formation en alternance dans l'entreprise ; un modèle d'analyse de l'alternance, tiré des actions de la mission Nouvelles q[...]Article : article de périodique
Cette contribution, d'un chargé de mission de la Délégation à la formation professionnelle, décline un certain nombre de principes et d'entrées méthodologiques liés à la mise en place d'une démarche de formation en alternance pour l'entreprise. [...]Article : article de périodique
Ces références, parmi les plus récentes sur le thème, sont centrées sur : l'alternance et l'apprentissage, le contrat de qualification, le tutorat.Article : article de périodique
Avec le programme - ENFORM - soutenu par la CEE dans le cadre d'EUROFORM, l'opération pilote ATC de formation au tutorat se prolonge. Née en 1989, à l'initiative de quatre partenaires français, coordonnés par l'organisme de formation CITADEL, el[...]Article : article de périodique
Les décrets d'application relatifs au contrat d'insertion professionnelle (CIP) viennent d'être publiés. Une circulaire précisera les modalités de mise en oeuvre de ce nouveau contrat créé pour remplacer à terme les contrats d'orientation et d'a[...]Article : article de périodique
La place accrue de la formation au sein des entreprises a contribué à dessiner les contours de l'entreprise formatrice. La première partie de cette étude se situe dans le cadre du contrat de travail. Les juges considèrent que l'employeur a un de[...]Article : texte conventionnel
Les objectifs et les moyens de la formation professionnelle pour la poissonnerie sont définis. Sont fixés : les actions de formation prioritaires, les conditions de reconnaissance des qualifications acquises du fait d'action de formation, les co[...]Article : article de périodique
A partir de 1994, 2 500 à 3 000 jeunes seront accueillis et formés chaque année par le Groupe. Cette opération - Avenir jeunes - est basée sur la signature de 1 500 contrats de qualification ou d'apprentissage. Sont notamment présentés dans ce c[...]dossier documentaire/bibliographie
Cécile Arcadias ; Frédérique Laurent ; CRIDEP | Montreuil : CRIDEP | Information documentation études sur la formation | 1994Ce dossier documentaire rassemble des photocopies d'articles, des extraits d'ouvrages et une bibliographie sur le thème. Après un bref historique, il présente les différentes formes de formation en alternance dans le cadre d'un contrat de travai[...]dossier documentaire/bibliographie
Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle ; DGEFP ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1994Ce document, support des Vèmes Entretiens Condorcet, qui se sont tenus les 24 et 25 janvier 1994 à la Cité des sciences et de l'industrie de la Villette, rassemble une série de références bibliographiques et de "bonnes feuilles" axées sur la thé[...]dossier documentaire/bibliographie
Ce dossier documentaire est constitué de quatre documents. Ces textes visent à apporter un éclairage sur l'activité singulière et souvent méconnue des tuteurs. Selon l'auteur, le tutorat, cette autre activité de travail réel, élaborée sur et dan[...]dossier documentaire/bibliographie
Stéphane Héroult ; Marie Tugal ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 1994"Rendre le travail formateur", c'est proposer des modes d'organisation de travail et de fonctionnement permettant aux salariés d'acquérir des compétences dans leur situation de travail, et de les voir reconnues. Le travail formateur peut être un[...]ouvrage
Aujourd'hui, les organismes de formation, soucieux d'insertion dans l'emploi, se doivent de travailler avec et dans les entreprises, afin que ces dernières utilisent au mieux leurs compétences et leurs services. L'AFPA s'est engagée dans une pol[...]ouvrage
S'appuyant sur les contributions de multiples partenaires de l'alternance, ce numéro souligne la diversité de ses pratiques et des analyses qui en sont faites. La première partie de ce dossier examine plusieurs aspects de l'alternance, en partic[...]ouvrage
Françoise Savy ; Jean-Yves Siess ; Conseil régional Bourgogne | Dijon : Conseil régional Bourgogne | 1994Ce document, à l'initiative du Conseil Régional de Bourgogne, rassemble des propositions pour améliorer la qualité pédagogique des formations alternées. la problématique s'articule autour de 9 thèmes transversaux dégagés par l'ensemble des parti[...]ouvrage
Comment mettre en oeuvre une alternance à la française ? Quatre enjeux, éducatif, économique, politique et européen commandent une évolution rapide. Cet ouvrage propose une réflexion pour mettre en place un système français flexible, sans rompre[...]ouvrage
Groupement professionnel paritaire pour la formation continue dans les industries du bâtiment et des travaux publics ; GFC-BTP | Paris : GFC-BTP | 1994En 1992-1993, les entreprises adhérentes au GFC-BTP ont formé 1 664 de leurs salariés aux fonctions de tuteur. Ce cahier des charges, conçu comme un guide, présente, par exemple : la fonction tutorale, un exposé des conditions de réussite du tutorat.ouvrage
Présentation originale des tuteurs et de la relation éducative entre le tuteur et le stagiaire, notamment du mode de transmission de savoir-faire et de savoir.ouvrage
Destiné aussi bien à ceux qui n'ont jamais fait de formation et sont appelés à en faire qu'à ceux déjà initiés à ces pratiques, cet ouvrage présente les techniques de base que doit connaître tout formateur.ouvrage
Quelle est la meilleure façon d'intégrer les stagiaires en entreprise ? Cadres, tuteurs, responsables, chefs d'atelier... tous sont confrontés à l'accueil, à l'emploi et/ou à la formation d'un stagiaire rarement autonome sur un poste de travail.[...]ouvrage
De quoi parle-t-on ? Quels sont les composantes de la compétence ? Quels rôles et responsabilités des acteurs de sa construction ? Pour l'entreprise, quel mode de gestion des compétences choisir ? Interne, externe ? Quels types de formation cela[...]ouvrage
Paris : s.n. 1994La consultation nationale de la jeunesse s'est déroulée entre mai et décembre 1994. Les onze membres du comité ont bénéficié de quatre types d'informations : les réponses au questionnaire (plus d'un million trois cents mille ont été dépouillées)[...]ouvrage
Direction départementale du travail, de l'emploi et de la formation professionnelle Tarn-et-Garonne ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Montauban : DDTEFP Tarn-et-Garonne | 1994Ce document est conçu comme un document de sensibilisation et d'information au regard de la mise en oeuvre du contrat emploi solidarité. Sont présentées dans ce cadre, une série d'informations sur : la promotion de la mesure et le suivi des sala[...]ouvrage
Bernard Porcher ; Marie-Françoise Guyon ; Jean-Pierre Laville | Paris : Foucher | Parcours, alternance | 1994Avec quelques repères historiques, des chiffres, des définitions, les références des textes réglementaires, les méthodes d'évaluation de la formation, les différences et complémentarités des deux lieux de formation, cette première partie présent[...]ouvrage
Conçu comme lien entre le stagiaire, le tuteur et le formateur, ce livret à l'usage du stagiaire est composé: du programme détaillé des acquisitions avec le tuteur: d'une grille de suivi, à compléter par le tuteur, pour chaque journée de terrain.ouvrage
Ce guide présente notamment : les activités concrètes du tuteur dans l'accompagnement du salarié en CES, l'intérêt d'être tuteur en CES et les avantages de l'accompagnement tutoral pour l'organisme accueillant des salariés en CES, la formation d[...]ouvrage
Daniel Labbé ; Renault ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Paris : Ministère du travail de l'emploi et de la formation professionnelle | 1994Centré sur le dispositif Renault d'insertion et de formation des jeunes, ce document examine notamment : les enjeux de l'insertion des jeunes en milieu industriel ; les caractéristiques de l'emploi des jeunes et l'insertion vécue par les jeunes [...]ouvrage
Paul Feilleux ; Renault ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Paris : Ministère du travail de l'emploi et de la formation professionnelle | 1994Dans le cadre de l'opération développée par la société Renault, cette brochure présente notamment: les spécificités du tuteur; la place de la fonction tutorale; une série d'informations sur le contrat de tutorat et la formation des tuteurs à tra[...]ouvrage
Centre Inffo ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers ; Université Lille III Charles de Gaulle ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Paris : DARES | Recherche en formation continue, ISSN 0981-4574 | 1994Cet ouvrage dresse un état des réflexions et pratiques depuis 1971 des métiers de la formation et propose une lecture commentée des principales références bibliographiques. Les nombreuses contributions qui le composent sont organisées en cinq pa[...]ouvrage
Ce dossier présente la situation actuelle du secteur, ses enjeux et perspectives, les besoins en matière de développement des compétences et de formation. Au sommaire: éléments contextuels de la FPC, les formateurs, l'offre de formation, la dema[...]ouvrage
Diane Finkelsztein ; Claude Olievenstein, Préface | Vanves : Hachette livre | Pédagogies pour demain | 1994Cet ouvrage se propose de répondre aux questions suivantes : "Pourquoi le monitorat comme dispositif de lutte contre l'échec scolaire ?" - "Quelles sont les conditions à mettre en oeuvre pour mettre en place le monitorat et favoriser son dévelop[...]ouvrage
Jean Clénet ; Gaston Pineau ; Christian Gérard | Paris : L'Harmattan | Alternances développements, ISSN 1242-7386 | 1994Cet ouvrage, ancré dans des pratiques partenariales, propose des modélisations et s'efforce de rassembler des propositions pour une ingénierie des systèmes partenariaux. La première partie fait le point sur le contexte actuel de la formation et [...]ouvrage
Yves Michel ; Ministère de l'Education nationale | Paris : Ministère de l'éducation nationale | Liaisons Pédagogiques | 1994Cette étude est centrée sur plusieurs formes d'alternance : l'apprentissage, les contrats d'insertion en alternance ; la formation complémentaire d'initiative locale ; les périodes de formation en milieu professionnel ; les périodes de formation[...]ouvrage
Christophe Parmentier ; CARIF Pays de la Loire ; Josette Morandeau ; Martial Vivet ; CARIF-OREF Pays de la Loire ; Université du Maine | Nantes : CARIF Pays-de-la-Loire | 1994Rapport final d'une recherche-action conduite par l'université du Maine, la CRCI Pays de la Loire et Formatique Multimédia, organisme de formation. Cette recherche portait sur la formation à de nouveaux environnements technologiques pour des per[...]ouvrage
Jean-Pierre Le Goff ; ESCPI ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers | Paris : CNAM | 1994Cette étude a été réalisée à la demande de l'ESCPI du CNAM, qui développe une formation d'ingénieur par apprentissage dans le cadre de l'association Ingénieurs 2000. Elle ne fournit pas un bilan de cette formation. S'appuyant sur une enquête de [...]ouvrage
L'analyse des spécificités et des pratiques de mise en oeuvre du tutorat s'appuie, ici, sur une enquête réalisée à partir de six actions de formation : la formation d'agents hôteliers en milieu hospitalier, d'agents de production en mécanique, d[...]Article : article de périodique
Dans le contexte actuel de crise, l'insertion professionnelle de personnes mises en grandes difficultés, comme les jeunes en situation d'échec scolaire ou les demandeurs d'emploi de longue durée, pose aux professionnels de ce secteur la question[...]Article : article de périodique
Ce dossier situe la place et les enjeux du tutorat, notamment au regard du développement des formations en alternance et des besoins des entreprises. Sont notamment proposés, dans ce cadre : la pratique des entreprises, à travers une enquête, ré[...]Article : texte conventionnel
L'accord institue des incitations financières en complément de l'aide de l'Etat pour favoriser l'embauche de 4000 jeunes sous contrats d'apprentissage, de qualification, d'orientation et d'adaptation à l'emploi dans les entreprises de travaux pu[...]Article : article de périodique
Pour faire découvrir les métiers de l'informatique axés sur les services et participer à la formation des jeunes, IBM, conjointement à six grandes entreprises (CIC, Crédit lyonnais, UAP, Air inter, EDF/GDF, Axone) à fondé une association et un C[...]Article : article de périodique
40 pour cent des communes ont été, ou sont employeurs de CES, 25 pour cent des personnes en CES travaillent dans les collectivités locales. Ce dossier propose notamment des pistes sur les conditions à mettre en oeuvre pour réussir un meilleur ac[...]Article : article de périodique
Redéfinir le travail social et réorganiser l'action sociale constituent un enjeu essentiel des années qui viennent: cet impératif énoncé par Antoine Durrleman, président du groupe évolution du travail social du XIème Plan, s'impose désormais com[...]Article : texte conventionnel
Les priorités et les modalités de financement des premières formations technologiques et de l'apprentissage sont fixées dans la métallurgie. Pour les contrats de formation en alternance des actions de sensibilisation et des formations de tuteurs[...]Article : article de périodique
Ce numéro est consacré à des expériences d'organismes de formation réalisées dnas le cadre de l'agrément 10 pour cent études. Cet article est la synthèse d'une étude réalisée par l'UNAPEC sur la démarche de projet. Le projet professionnel est un[...]Article : article de périodique
Cet article rend compte de la formation des jeunes et des tuteurs dans le secteur concerné. La présentation de la plasturgie, extraite d'un dossier de presse communiqué par la profession, éclaire le contexte professionnel et humain dans lequel s[...]Article : article de périodique
Il apparait, selon l'auteur que les dispositifs de formation en alternance sont souvent amoindris par rapport aux résultats économiques et sociaux qu'on pourrait en attendre. Une mise en perspective des dispositifs actuels paraît souhaitable. So[...]Article : article de périodique
Comment fonctionne la formation en alternance ? L'auteur retrace l'évolution de la réglementation depuis la loi Legendre de 1980, avant de s'interroger sur les évolutions du système et des pratiques en vue d'un rendement meilleur de ces actions [...]Article : article de périodique
Gaston Pineau ; Bernard Charlot ; Jean-Paul Géhin ; André Voisin ; Fabienne Berton ; Paul Bachelard ; André Geay ; Marcelle Stroobants ; Pierre Le Douaron |Ce numéro rassemble des contributions de praticiens chercheurs sur les différentes dimensions de l'alternance, théoriques, institutionnelles et pédagogiques. De nombreuses contributions analysent le développement de l'alternance auprès de public[...]Article : texte conventionnel
L'avenant annule et remplace les dispositions des articles 9.0 et 9.1 de la convention collective nationale des entrepositaires-grossistes en boissons. Il fixe les objectifs et les moyens de la formation professionnelle en matière d'apprentissag[...]Article : article de périodique
Du maître d'apprentissage au responsable de stage et au tuteur, les rôles ont évolué. Comment s'exerce aujourd'hui la responsabilité de l'entreprise, notamment au regard des formules en alternance ?colloque/congrès
Ce document rassemble des synthèses sur les opérations menées par des organisations professionnelles et des entreprises visant l'insertion professionnelle des jeunes. Parmi ces initiatives on notera des fiches sur : le groupe Schneider ; Roussel[...]colloque/congrès
Jean-Louis Levesque ; Julio Fernandez ; Monique Chaput ; CIRRAC ; Université Sherbrooke | Sherbrooke [Canada] : Editions du CRP | 1993Comment améliorer les modes de collaboration entre le monde de l'éducation et le monde du travail ? Quels en sont les enjeux politiques, organisationnels, techniques et de gestion ? Telles sont les questions auxquelles ont tenté de répondre les [...]dossier documentaire/bibliographie
Les références consignées dans cette bibliographie contribuent à la connaissance du public de faible niveau de qualification et à celle des méthodes et moyens pédagogiques à mettre en oeuvre pour développer leurs compétences. Un chapitre consacr[...]ouvrage
Catherine Mathey-Pierre | 1993Ce document d'appui pédagogique est destiné aux formateurs et psychologues intervenant dans des actions de formation organisées en alternance. Outre un propos introductif visant le cadre et le contexte d'utilisation de ce document d'appui pour l[...]ouvrage
Université Saint Jacques de Compostelle ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers | Paris : CNAM | 1993Ce rapport analyse les conditions ou les facteurs favorisant une articulation étroite entre situation de formation et situation de travail dans les dispositifs de gestion intégrée de l'alternance. Une première partie, outre le rappel de l'objet [...]ouvrage
Jean-Luc Ferrand ; DRFP Ile-de-France ; Dominique Gazit ; Mokhtar Kaddouri | Paris : DRFP Ile-de-France | 1993Après un rappel de la commande et du référentiel de l'évaluation de l'alternance, ce rapport traite plus particulièrement des conditions structurelles de l'alternance et des modalités concrètes de son déroulement. Il retrace quelques pistes de r[...]ouvrage
Cette étude porte sur la rédaction d'un cahier des charges de formation des maîtres d'apprentissage (MA), adapté à la diversité des situations de tutorat rencontrées. On y trouvera dans ce cadre une présentation détaillée de nombreux aspects lié[...]ouvrage
Cette étude a été effectuée au titre du programme communautaire FORCE. L'enquête sectorielle européenne FORCE sur la formation professionnelle continue dans le secteur des industries agro-alimentaires a été lancée en mai 1992. Ce document présen[...]ouvrage
Ce témoignage porte sur le déroulement des phases d'étude, de conception, d'expérimentation et d'évaluation d'une formation ouverte de tuteurs en entreprise , organisée préalablement et en accompagnement d'une formation en alternance d'opérateur[...]ouvrage
AFORPROBA 37 ; Jean-Louis Gouzien ; CCCA-BTP ; Conseil régional Centre | Saint-Pierre-des-Corps : AFORPROBA 37 | 1993Document de travail et d'explication remis aux stagiaires, enseignants de CFA du bâtiment, susceptibles d'animer des actions de formation en direction de tuteurs-maîtres d'apprentissage. Sont exposés les objectifs généraux ainsi que les concepts[...]ouvrage
Ce bilan aborde successivement les 15 actions de formation menées entre octobre 91 et décembre 92 en Bretagne puis les effets des formations des tuteurs. La première partie permet de : décrire le déroulement d'une formation de tuteur, dresser un[...]ouvrage
Portant un regard sur l'organisation du travail, cet ouvrage apporte des clarifications sur le rôle formateur des situations de travail, et propose la mise en oeuvre d'organisations qualifiantes. Douze dispositions sont proposées, afin que les s[...]ouvrage
Ce document présente les résultats d'un sondage réalisé à la demande d'AGEFOS-PME par SVP Service, entre le 23 et le 30/06/93. Concernant les pratiques de formation, si les PME semblent mieux sensibilisées aux enjeux que représente la formation [...]ouvrage
Pour améliorer l'efficacité de la formation en alternance, l'AREF (Association régionale paritaire pour la formation continue dans le batiment et les travaux publics) a mis en place une opération expérimentale d'août 1992 à juillet 1993 visant à[...]ouvrage
Ce guide propose des repères notamment sur : comment concilier les fonctions de tuteur dans la production et les responsabilités de formation ? Comment intégrer le stagiaire dans le groupe ? Quel type de rapports entretenir avec l'organisme de f[...]ouvrage
Christian Leborgne | 1993Ce mémoire s'attache à mettre en évidence de nouvelles grilles de compréhension de la place du tutorat dans les entreprises. Des configurations sont identifiées. Les bases de construction de ces dispositifs sont liées : aux caractéristiques des [...]Article : article de périodique
La multiplication des dispositifs de formation en alternance conduisent un nombre croissant d'acteurs à se pencher sur la mission du tuteur. Tous reconnaissent aujourd'hui que les enjeux du développement de la fonction tutorale va bien au-delà d[...]Article : texte conventionnel
Avenant n° 13 du 12 octobre 1992 relatif aux conditions d'utilisation des contrats emploi-solidarité
Les conditions de recours aux contrats emploi-solidarité (CES) par les employeurs assujettis à la convention collective nationale de l'animation socioculturelle sont précisées. La signature d'une première convention avec l'Etat donne lieu à une [...]Article : texte conventionnel
Des certificats de qualification professionnelles (CQP) peuvent être créés dans la branche du commerce et de la réparation du machinisme agricole. Les publics concernés, les modalités de création, de modification ou de suppression d'un CQP, l'or[...]Article : article de périodique
Sept responsabilités du tuteur sont définies ici par Gérard Vanderpotte, responsable de l'AFPA : accueillir, construire et gérer les rapports avec l'organisme de formation, valider l'hypothèse professionnelle, qualifier, accompagner, évaluer, pr[...]Article : article de périodique
Ce dossier rassemble deux articles. Un premier intitulé "Vers l'entreprise tutrice" reprend les points forts d'un ouvrage portant le même titre et édité aux éditions Entente en 1992. Sont notamment abordés dans ce cadre, la place du tutorat au r[...]Article : article de périodique
Ce dossier sur le tutorat et l'alternance rassemble une série d'articles notamment sur : les conditions d'optimisation du tutorat à travers l'analyse et les propositions du rapport de Gérard Vanderpotte de juillet 1992 - Les fonctions tutorales [...]Article : article de périodique
Fabienne Berton, Coordination ; Edmée Ollagnier |La part essentielle de la compétence professionnelle ne s'acquiert ni à l'école ni dans les stages, mais à l'occasion de l'accomplissement du travail. L'organisation même de l'activité peut intégrer une visée éducative : suivant la façon dont el[...]Article : article de périodique
Qu'est-ce qui détermine, dans le dispositif d'action propre à Nouvelles qualifications, l'émergence d'une pratique d'autoformation ? Quel rôle joue le tutorat dans l'apprentissage des apprenants ? Quelles sont les attitudes des jeunes dans l'app[...]Article : texte conventionnel
Un dispositif de "contrats de solidarité de préretraite progressive" est mis en place, afin d'améliorer les conditions d'accueil et de formation des jeunes dans les secteurs du bâtiment et des travaux publics et de permettre le départ volontaire[...]Article : article de périodique
Ce dossier comporte plusieurs volets : une présentation de la problématique de l'alternance à partir de l'extrait d'une thèse de sociologie d'Antonio monaco, intitulée - Entreprises, formations alternées et mobilisation professionnelle des jeune[...]Article : article de périodique
Ce dossier présente, notamment : la pertinence et les limites de la formation de tuteur et plus généralement des conditions de mise en oeuvre de la fonction tutorale de l'entreprise ; une interview de Gérard Vanderpotte, président de l'Afpa, aut[...]Article : article de périodique
Impliqué dans une activité de formation de tuteurs au CAFOC, centre académique de formation continue, de Versailles, l'auteur propose ici, notamment un état des lieux de l'activité menée par le CAFOC sur le thème, une réflexion sur ses pratiques[...]Article : article de périodique
Chargé par le ministre du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle d'une mission de développement et de valorisation des fonctions de tuteur et de maître d'apprentissage, le président de l'AFPA, répond notamment sur, la situation [...]Article : article de périodique
Ce dossier propose un repérage technique de la fonction tutorale : qui l'exerce ? Dans quelles conditions ? Quels enjeux pour les entreprises, les branches professionnelles, les individus ? On trouvera notamment, une présentation de la place du [...]Article : article de périodique
Après une présentation de l'historique depuis les années 80 de la formation des tuteurs et maîtres d'apprentissage et de la réflexion des spécialistes sur la fonction tutorale dans les entreprises, il ressort que cette dernière fait l'objet d'un[...]Article : article de périodique
L'auteur, responsable de la formation - Ingénieur de production et de conception industrielles - dans le cadre du dispositif Ingénieurs 2000 mis en place au CNAM, présente les caractéristiques de cette formation par apprentissage. Ce dispositif [...]Article : article de périodique
Cet article présente l'approche de l'organisme CITADEL au regard de l'optimisation et du développement du tutorat en entreprise. S'appuyant sur l'expérience d'intervention et d'études ménées par l'organisme, les auteurs exposent notamment, les c[...]Article : article de périodique
Depuis la création, en 1988, du baccalauréat professionnel Plastiques et composites, 2 600 jeunes ont été accueillis chaque année dans les entreprises de la Plasturgie dont 4 200 sont des PME. Dans ce cadre, un dispositif - L'enjeu des tuteurs- [...]Article : article de périodique
Ce texte est un extrait du "Rapport d'étude sur l'exercice d'une fonction de tutorat dans les entreprises du BTP", réalisé à la demande de l'AREF de Provence-Alpes-Côte d'azur et de Corse. L' opération "1 000 jeunes de plus" lancée en 1988 par l[...]Article : article de périodique
Cet article présente la synthèse d'une enquête réalisée en 1991 sur la fonction tutorale dans le groupe Rhône-Poulenc afin d'alimenter la réflexion sur la reconnaissance de cette fonction dans l'entreprise. Sont notamment exposés dans ce cadre, [...]Article : article de périodique
Noémia Marqués ; Jean-Marie Trillard-Autret ; Christian Martin ; Chantal Lavillaureix ; Françoise Savy ; Chantal Labiche ; Christian Darvogne |Cet article rassemble une série de contributions d'organismes de formation qui ont développé des actions significatives en direction des tuteurs et de maîtres d'apprentissage notamment. Sont exposés dans ce cadre, une expérience de formation à d[...]Article : article de périodique
La SNVB, Societé nancéienne Varin Bernier, banque du groupe CIC, développe une stratégie d'ingénierie de formation notamment à travers ses six agences-écoles. Ce texte expose entre autres, les fonctions formatives du dispositif agence-école, le [...]Article : article de périodique
Cette bibliographie signalétique présente une sélection de références parmi les plus récentes sur le thème. Après un état de la question sur l'alternance, elle présente le développement du tutorat selon plusieurs aspects, notamment, la fonction [...]Article : article de périodique
ANDCP |Ce numéro présente la situation de la formation en 1992. Sont traités les points suivants : la fédération de la formation professionnelle (FFP), les enjeux de la formation, la situation française par rapport aux autres pays, la validation des ac[...]Article : article de périodique
Longtemps formés -sur le tas-, les tuteurs et maîtres d'apprentissage se voient proposer des formations spécifiques. Ces deux pages listent, par région, des organismes qui en proposent. N'y sont pas répertoriées, les nombreuses journées d'inform[...]Article : article de périodique
Au sommaire, l'insertion au coeur du développement local, présentation d'une entreprise d'insertion dans l'Yonne, d'un chantier-école en Loire-Atlantique, de l'action d'un foyer de jeunes travailleurs à Laxou en Lorraine, d'une opération de tuto[...]Article : article de périodique
Comment passer d'un simple rapprochement école-entreprise à une véritable pédagogie de l'alternance ? Les régions ont un rôle déterminant à jouer. Reportages sur les partenariats école-entreprise ; Qui sont les tuteurs ? Quelle formation, pour q[...]Article : article de périodique
Dans le cadre des actions de formation dites d'adaptation longue et de reconversion (ALR) des enseignants du technique, l'Académie de Montpellier a mis en place une pédagogie du tutorat. Celle-ci permet de prendre en compte les difficultés d'app[...]Article : texte conventionnel
Cet accord définit les objectifs prioritaires de la formation permanente sur cinq ans du personnel permanent et du personnel temporaire. Pour les salariés temporaires en formation dans le cadre du plan de formation, il sera établi un contrat de [...]Article : article de périodique
A partir des expériences Actions Nouvelles qualifications qu'ils ont mis en place, les auteurs analysent les conditions nécessaires pour que l'entreprise deviennent un lieu de formation. Y sont traités les points suivants : l'apport de l'alterna[...]Article : article de périodique
Ce dossier présente plusieurs approches qui prennent en compte le milieu de travail pour connaître et accompagner les changements dans l'entreprise. Dans ce cadre la Mission Nouvelles Qualifications présente sa démarche, son organisation : une a[...]Article : article de périodique
Les références proposées sont centrées sur les opérations développées par la Mission nationale Nouvelles Qualifications. Le contexte, dans lequel se développent ces nouvelles formations, est abordé à travers plusieurs aspects : l'évolution des m[...]Article : article de périodique
Les opérations Nouvelles qualifications se traduisent par deux types d'actions, insertion et requalification. Ce texte présente le déroulement de ces actions. Quatre grandes caractéristiques sont abordées, les publics (jeunes primo-demandeurs d'[...]Article : article de périodique
Après une brève présentation du secteur, cet article analyse les actions mises en place par la mission Nouvelles qualifications dans le BTP. Est analysé surtout la place et l'impact du tutorat dans une démarche Nouvelles qualifications.Article : article de périodique
Ce texte est le résultat d'un travail collectif du groupe sectoriel "commerce" au sein de la Mission nationale Nouvelles qualifications. Sont notamment présentés, l'évolution du secteur, l'enjeu formation, les partenaires du secteur, l'évolution[...]colloque/congrès
Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Paris : Ministère du travail de l'emploi et de la formation professionnelle | 1992Cette synthèse rend compte des échanges développés à partir de quatre thèmes : "Des entreprises lieux de développement des compétences", "Des entreprises décidées à former", "Des organismes partenaires des entreprises", "Des pouvoirs publics sou[...]dossier documentaire/bibliographie
Marie Tugal ; Marie Garraud ; Claudia Annasse ; Claudia Manuel de Condinguy ; Françoise Gérard ; Valérie Hellouin ; Centre Inffo | Cergy-Pontoise : Rhône-Poulenc | 1992Ce guide bibliographique, réalisé par le Centre Inffo pour Rhône-Poulenc, propose une réflexion à travers 5 thèmes, l'alternance, le tuteur et son rôle pédagogique, la fonction tutorale partagée, les enjeux et les perspectives des fonctions tuto[...]dossier documentaire/bibliographie
Stéphane Héroult ; Marie Garraud ; Claudia Annasse ; Marie Tugal ; Claudia Manuel de Condinguy | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1992Ce dossier documentaire rassemble une bibliographie centrée sur les besoins des entreprises liés à la pénurie de main-d'oeuvre qualifiée, des éléments sur la notion de compétence , sur la place de l'alternance, le tutorat et la fonction tutorale[...]dossier documentaire/bibliographie
Stéphane Héroult ; Marie Garraud ; Marie Tugal | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 1992Ce dossier documentaire regroupe des extraits de documents divers - presse, revues, ouvrages, plaquettes - donnant une vue d'ensemble des fonctions propres au tuteurs et maîtres d'apprentissage, ainsi que de leur formation. En annexe, illustrati[...]dossier documentaire/bibliographie
Ce dossier est structuré en cinq parties : enjeux et développements du tutorat, la fonction tutorale de l'entreprise, la place du tuteur dans les opérations Nouvelles qualifications, la formation des tuteurs et des maîtres d'apprentissage, propo[...]dossier documentaire/bibliographie
Marie Tugal ; Claudia Annasse ; Stéphane Héroult ; Claudia Manuel de Condinguy | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1992Une première partie propose des textes généraux sur l'alternance et l'apprentissage, sur la pédagogie de l'alternance et la formation des ingénieurs, des repères sur les approches étrangères. La seconde est centrée sur le tutorat, ses enjeux et [...]ouvrage
Bernadette Lefavrais | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Histoires de nouvelles qualifications | 1992Cette action a été menée dans l'usine de Braine, un des sites de la coopérative agricole VICO, dont l'activité industrielle est la transformation de la pomme de terre. Elle a concerné 18 jeunes et a permis la mise en place d'une formation abouti[...]ouvrage
Catherine Agulhon ; Dominique Dieppedalle ; Jean-Marc Grando ; Louis Lemery ; Jacques Pillemont ; Ministère de l'équipement du logement et des transports | Paris : Ministère de l'équipement du logement et des transports | Plan construction architecture, ISSN 0154-2265 | 1992Ce document rassemble une série de contributions notamment sur : stabilité géographique et identité professionnelle, quelle mobilité pour les jeunes dans le Batiment ? Travail temporaire et formation en alternance dans le BTP ; place et rôle du [...]ouvrage
Cette enquête menée par l'AGEFOS PME Rhône-Alpes présente des éléments statistiques notamment sur: le profil, l'age, l'emploi occupé, le niveau de formation du jeune; les caractéristiques des entreprises, la durée du contrat; l'insertion du jeun[...]ouvrage
Ce document propose les résultats d'une enquête menée sur plus de 1000 contrats d'adaptation. L'enquête portait sur les caractéristiques des entreprises concernées, le tutorat et l'intégration du jeune, le profil du jeune embauché, l'insertion p[...]ouvrage
CNAM Centre de recherche sur la formation ; Pôle de recherche sur les nouvelles formes de formation par et dans les situations de travail | Paris : CNAM | 1992Ce document rend compte d'un travail de recherche sur les nouvelles formes de formation par et dans les situations de travail. Ces nouvelles formes sont appréhendées à partir du développement de la fonction tutorale de l'entreprise, des organisa[...]ouvrage
Fabienne Berton ; Dominique Gérard ; Hervé Lhotel ; Thierry Ardouin ; Anne-Marie Charraud ; Annie Lamanthe ; Esther Pasqualini ; CEREQ | Marseille : CEREQ | 1992Ce rapport de synthèse constitue le premier tome du rapport final de recherche sur le contrat de qualification. Il est constitué de deux parties. La première présente les hypothèses d'analyse qui sous-tendent la recherche, les méthodologies util[...]ouvrage
Au sommaire de ce rapport sur la formation de tuteurs organisé par l'IFACE, conception du dispositif, mise en oeuvre de la formation, synthèse des entretiens d'évaluation, bilan et perspectives.ouvrage
Ce document présente l'ensemble des réflexions d'un groupe de travail sur la lutte contre l'illettrisme de l'Observatoire de la Fonction Publique Territoriale. Il propose la conception d'un dispositif de formation -type- modulable et adaptable a[...]ouvrage
Fondation jeunesse et entreprises | Paris : Fondation jeunesse et entreprises | Ecole et entreprises | 1992Cet ouvrage présente les diverses modalités du rapprochement entre le monde éducatif et le monde économique. Sont notamment présentés : un historique de la coopération école-entreprise, les pratiques étrangères, les formalités, le financement, l[...]ouvrage
Paul Boulet ; Bernadette Courtois | Paris : Editions d'Organisation | Formation, ISSN 0183-682X | 1992Cet ouvrage rend compte de quatre années d'implantation de la fonction tutorale dans les entreprises de la plasturgie, à partir de la création du baccalauréat professionnel Plastiques et composites. Au sommaire notamment, les conditions de mise [...]ouvrage
Fédération de la plasturgie ; Jean-René Pendaries | Paris : Fonds d'Assurance Formation de la Plasturgie | 1992Outre une présentation rapide du secteur de la plasturgie et de la mobilisation autour de la formation professionnelle, ce document présente le dispositif tuteurs mis en place. Sont notamment présentés dans ce cadre les partenaires du dispositif[...]ouvrage
Trois angles d'investigation ont été retenus pour cette étude : la fonction du tuteur en entreprise, l'adéquation de la formation à l'emploi proposé, les causes de ruptures de contrat. Le contrat de qualification répond-il uniquement à une logiq[...]ouvrage
Gérard Vanderpotte | Paris : Ministère du travail de l'emploi et de la formation professionnelle | 1992Outre un état de la question sur le tutorat, ce rapport propose une réflexion sur les conditions de développement des capacités de l'entreprise à créer ou à renforcer les compétences tutorales. Au sommaire : la situation du tutorat, quantitative[...]ouvrage
Patrick Lechaux ; Quaternaire Territoire-Formation | Paris : Quaternaire Territoire-Formation | 1992Ce document annexe présente sous forme de fiches descriptives 11 opérations de formation de maîtres d'apprentissage et de tuteurs. Les informations présentées dans ce cadre sont structurées en 8 parties notamment : identification de l'opération [...]ouvrage
L'AFPI, ASFO interprofessionnelle de l'Isère a formé depuis 1989, 1182 tuteurs. Ce document ronéoté rassemble les textes en matière de formation des tuteurs, les positions des partenaires sociaux à l'AFPI, les propositions des formateurs et orga[...]ouvrage
Afin d'améliorer l'insertion et le suivi des bénéficiaires de Contrats Emploi Solidarité, le développement du tutorat apparaît comme une nécessité. Dans ce cadre apparaît donc le besoin d'une préparation à l'exercice du tutorat par une préparati[...]ouvrage
AFPA ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers ; INRP ; CEET ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle ; DGEFP | Paris : DARES | Recherche en formation continue, ISSN 0981-4574 | 1992Pprès une présentation globale qui précise le concept d'alternance, sont abordés, les formes de développement de l'alternance en France et à l'étranger, notamment l'apprentissage, l'enseignement agricole, professionnel, technique, supérieur, l'a[...]ouvrage
Jean-Marie Lagrange | 1992Après un bref rappel sur la création du baccalauréat professionnel, ce rapport étudie les structures des périodes de formation en milieu professionnel, les contenus et les savoirs professionnels, l'organisation, les outils pédagogiques et le sui[...]ouvrage
Patrick Lechaux ; Quaternaire Territoire-Formation | Paris : Quaternaire Territoire-Formation | 1992Cette étude propose un état des lieux des expériences de formation de maîtres d'apprentissage ou de tuteurs ainsi que le référentiel qualité de formalisation de 11 opérations significatives. Deux autres chapitres exposent notamment : une capital[...]ouvrage
Ce document méthodologique présente notamment : la pédagogie de l'alternance, les caractéristiques et les différents statuts des stagiaires, les spécificités du tuteur, les rôles du tuteur, la fonction tutorale, les outils de l'alternance pédago[...]ouvrage
Le dispositif ATC, Accueil et transmission des compétences, a pour objectif le développement du tutorat en entreprise. Ce document analyse les conditions d'articulation entre la fonction tutorale et la politique de formation dans la perspective [...]ouvrage
Ce deuxième volet d'une enquête sur les contrats de qualification du secteur agricole de la région Pays de la loire, s'interesse plus particulièrement aux bénéficiaires. Il décrit dans un premier temps la population concernée (moyenne d'âge, niv[...]ouvrage
Fabienne Berton ; Thierry Ardouin ; Anne-Marie Charraud ; Dominique Gérard ; Annie Lamanthe ; Hervé Lhotel ; Esther Pasqualini ; CEREQ | Marseille : CEREQ | 1992Ce rapport constitue le deuxième tome du rapport final de recherche sur le contrat de qualification. Il est consacré à l'analyse sectorielle des résultats de l'enquête menée auprès d'entreprises utilisatrices de cette formule. Il débouche sur un[...]ouvrage
Le dispositif ATC, Accueil et Transmission des Compétences, a pour objet la mise en oeuvre d'actions internes aux entreprises afin de développer leur capacité à être de véritables lieux de formation. Au sommaire, analyse du développement du tuto[...]ouvrage
Catherine Mathey-Pierre ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers ; Pôle de recherche sur les nouvelles formes de formation par et dans les situations de travail | Paris : CNAM | 1992Ce stage de formation en alternance (stage de qualification) est un élément de la "politique-jeunes" du site de la Villette. Celle-ci est sous la responsabilité d'une association de prévention du site (APSV) créée en 1986. Les données présentées[...]ouvrage
Fabienne Berton ; Thierry Ardouin ; Anne-Marie Charraud ; Dominique Gérard ; Annie Lamanthe ; Hervé Lhotel ; Esther Pasqualini ; CEREQ | Marseille : CEREQ | 1992Une première partie intitulée - L'alternance et les contrats de qualification- rassemble une série de tableaux concernant des données du service des Etudes et de la Statistique du ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionne[...]ouvrage
Ce guide a été réalisé par une équipe impliquée dans trois actions de qualification menées depuis octobre 1990, en Pays de la Loire, par des GRETA dans le cadre de la Mission nationale Nouvelles qualifications. Au sommaire entre autres : négocie[...]ouvrage
Cette recherche menée par les AREF, associations régionales pour la formation continue dans le BTP, de la région Bourgogne et de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur et Corse (PACAC), s'appuie sur l'observation d'une vingtaine de chantiers. Ce d[...]ouvrage
Annexe 1 - Guide méthodologique concernant le référentiel. Exemple de référentiel de formation pour le métier de maçon ; et de document de suivi et d'évaluation des acquis sur chantier. Annexe 2 - La fonction de pilotage dans le cadre de la déma[...]ouvrage
Jean-Jacques Boru ; Christian Leborgne ; Jean-Marie Barbier, Préface | Paris : Entente | Acteurs de la formation, ISSN 1144-6560 | 1992Cet ouvrage présente notamment, les pratiques de tutorat et les conditions favorables à leur développement, l'analyse des effets d'un dispositif de tutorat sur les nouveaux arrivants, les tuteurs eux-mêmes et plus largement sur l'ensemble de l'e[...]Article : article de périodique
Marie-Luce Raigneau, chef de projet de Citadel, présente dans cet article les étapes et les atouts du dispositif Accueil et transmission des compétences. Ce dispositif a pour objet la mise en oeuvre d'actions internes aux entreprises afin de dév[...]Article : texte conventionnel
Dans le cadre des contrats de qualification destinés à la formation spécialisée pour monteur-dépanneur d'installation et maintenance des équipements frigorifiques de transport. L'annexe précise le rôle du tuteur, la notation pour l'obtention du [...]Article : article de périodique
La formation permanente entre dans les pratiques des entreprises. Parallèlement les cadres transmettent leur savoir-faire, s'initient à de nouvelles compétences et adoptent des outils ultramodernes d'enseignement.Article : article de périodique
Cet article d'un responsable de la formation de tuteurs au CESI, situe la démarche proposée par l'organisme. Outre les principes clés et les enjeux du dispositif mis en place sont, notamment évoquées, la demande des entreprises, l'évolution de l[...]Article : article de périodique
IPL (un FAF des Pays de Loire) s'est associé au projet ETEE (Educational technologies for european entreprises) pour rechercher les conditions du développement de la formation en PME par les nouvelles technologies. Des opérations ont été menées [...]Article : article de périodique
L'auteur démontre l'importance d'une information complète de l'encadrement sur les enjeux et les résultats des opérations Nouvelles qualifications. Il évoque également les questions de reconnaissance par l'entreprise des activités de tutorat et [...]colloque/congrès
Compte rendu des rencontres de mai 1991. Ces travaux se sont portés sur tout ce qui concernait directement le chef d'entreprise dans ses orientations en matière de formation. En amont, optimisation du budget de formation, conseil et assistance e[...]colloque/congrès
Au sommaire, notamment : une contribution sur les enjeux de l'alternance ; les comptes-rendus des ateliers concernant la formation initiale, l'apprentissage et les contrats de formation ; le système dual de formation ; les actions Nouvelles Qual[...]dossier documentaire/bibliographie
Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle ; DFP ; DRT ; Centre Inffo ; Délégation à l'emploi | Paris : Ministère du travail de l'emploi et de la formation professionnelle | 1991Ce dossier documentaire, réalisé lors de la préparation de la loi du 31.12.91, fait le point sur la formation professionnelle en France. Il rappelle les principales étapes depuis 1970 pour les acteurs, les financements, les organismes de formati[...]dossier documentaire/bibliographie
Claudia Manuel de Condinguy ; Claudia Annasse ; Marie Garraud ; Marie Tugal | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1991Des entreprises confrontées à l'introduction de nouvelles technologies et à des formes d'organisation du travail différentes, sont amenées à développer de nouvelles compétences formatives. Cette bibliographie rassemblent des éléments de réflexio[...]ouvrage
Depuis 40 ans l'AFPA a acquis expériences et savoir-faire dans la formation des formateurs. La première partie du document retrace l'évolution de ses pratiques. La seconde présente 12 dispositifs reflétant à tous l'état des organisations et des [...]ouvrage
Ce guide étudie les principales phases et les principales composantes du dispositif, Accueil et Transmission des Compétences, ATC, conçu par l'organisme de formation CITADEL,. A partir de l'analyse de ce dispositif, ce texte dégage les éléments [...]ouvrage
Ce dossier réalisé à l'occasion des 3ème rencontres de l'AGEFOS-PME Ile de France propose notamment un état de la réflexion sur les thèmes qui seront développés dans le cadre de six ateliers : le développement du tutorat, la place de l'entrepris[...]ouvrage
Cinq ans après le démarrage de la rénovation de l'apprentissage, l'étude dresse un premier bilan de la politique de la formation de formateurs mise en place par les branches. Trois grandes questions sont examinées : les enjeux de l'implication d[...]ouvrage
Ce document se veut à la fois un point critique et une source de préconisations au regard du thème. Au sommaire, quatre chapitres reprennent quatre étapes essentielles d'un dispositif de formation: l'amont de l'action à travers des analyses de t[...]ouvrage
Ce document présente un outil pédagogique réalisé conjointement avec les Chambres de commerce et d'industrie de la région Midi-Pyrénées. Composé de deux classeurs (formateur et tuteur), cet outil permet d'animer deux jours de sensibilisation au [...]ouvrage
Au sommaire, notamment, l'approche théorique de la notion d'immersion et ses composantes entre autres, au regard du changement individuel et organisationnel, de l'adaptation individuelle à une nouvelle situation psychosociale ; l'analyse des rés[...]ouvrage
Dans son rapport, Monsieur Greffe, après avoir pris en compte les expériences menées sur le terrain et posé les conditions nécessaires, préconise une quarantaine de mesures pour donner un nouvel élan à l'apprentissage et à la formation en altern[...]ouvrage
Ce rapport de recherche fait suite à un premier rapport portant sur l'immersion dans trois actions Nouvelles Qualifications suivies en rhône-Alpes : action audiovisuelle, action BTP, action grande distribution. Au sommaire notamment, les concept[...]ouvrage
Cette étude est ciblée sur l'expérience et les projets du groupe Rhône-Poulenc et notamment sur la dynamique de mise en place des dispositifs Decomps, Promotech et de l'institut de technologie Rhône-Poulenc. Elle présente l'impact des innovation[...]ouvrage
Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle ; Ministère de l'Agriculture et de la Forêt ; DFP ; CEDAG | Rennes : CEDAG | 1991Ce dossier présente notamment : une définition du concept - réseau d'entreprises - et une méthodologie pour sa mise en place. En annexe notamment : un inventaire des entreprises sur un site rural, un livret à l'attention des tuteurs.ouvrage
Le groupe ESC-Lyon, département Méthodes et moyens pédagogiques, a réalisé une étude sur le rôle formateur des membres de l'encadrement des entreprises. Elle permet, notamment, de mieux connaître : le rôle de cet encadrement et son évolution dan[...]ouvrage
Ce document de travail rassemble des éléments notamment sur : les caractéristiques du tuteur, l'historique de la formation des tuteurs et des formateurs de tuteurs par le CAFOC de Nancy, une action développée en entreprise.